לפני שפותחים את המשחק
- סוג התרגול: ניגוד פונמי שנבחר על ידי קלינאית
- רמות: ביסוס, מילה
- אפשר לתרגל גם בלי הקלטה; שמירה דורשת הסכמת הורה
מה את בוחרת לפני שהמשחק נפתח
- קבוצת ניגוד מפורשת ואת זוגות המילים המדויקים; המשחק אינו מסיק ניגוד מצליל יחיד.
- שימוש ברמת ביסוס או מילה, ומסירה לבית רק מתוך משימה מובנית שנשמרה לתוכנית.
סוג התרגול: ניגוד פונמי שנבחר על ידי קלינאית · רמות: ביסוס · מילה
מה הילד עושה, צעד אחר צעד
פותחים כל חבילה ומקשיבים לשתי המילים ולמשמעות שלהן.
שומעים איזו מילה התבקשה ובוחרים את החבילה המתאימה; אם הבחירה שונה, מאזינים שוב.
בסוף מאזינים לכל מילה ואומרים את שתי המילים, אחת אחרי השנייה.
אותו משחק, שני הקשרים שונים
בתוך המפגש
אפשר לפתוח תרגול מהיר כדי להכיר את שתי המשמעויות ולראות אם הוראת ההקשבה מובנת. התרגול המהיר זמני: הוא אינו משנה תוכנית ואינו שומר הקלטה. רק אם משייכים אותו למטופל בסיום נשמר סיכום של מה שנעשה, ללא ציון.
בהמשך בבית
בבית הילד מקבל בדיוק את הניגוד ואת זוגות המילים שהקלינאית שלחה. כך שני צדי הזוג נשארים יחד ואינם מוחלפים אוטומטית במהלך הסיבוב.
איך התרגול עובד עם הקלטה ובלעדיה
בתרגול ביתי משויך המשחק תומך בהקלטת שלב האמירה. ההקלטה נשמרת רק בהסכמת הורה וכשהאפשרות פעילה; בתרגול מהיר בקליניקה אין הקלטה.
מה יכול להופיע בתיעוד
- בתרגול ביתי: המילים המדויקות ואירועי ההקשבה, הבחירה והאמירה שנדרשו להשלמת המשימה.
- הקלטת האמירה יכולה להישמר בהסכמת הורה; בתרגול מהיר אפשר לשמור רק סיכום של מה שנעשה, ורק אחרי שיוך מפורש למטופל.
מה אי אפשר להסיק מזה
- בחירה שונה של חבילה אינה אבחנה ואינה קביעה על מערכת הצלילים של הילד.
- השלמת זוג אינה ציון להפקה ואינה הוכחה שהניגוד הוכלל לדיבור.
מה חשוב לעשות בבית
הזוג והסדר נקבעו מראש על ידי הקלינאית. אם הילד בחר חבילה אחרת, המשחק ישמיע שוב. אין צורך להוסיף זוגות משלכם או להפוך את הבחירה למבחן.
מתי עדיף לבחור משחק אחר
- אין ניגוד מפורש שנבחר או שהמטרה היא חזרה על הגה יחיד — בוחרים משחק הפקה רגיל.
- המטרה היא מבנה מילה, מספר הברות או הטעמה — בוחרים ברכבת הקצב.