גבול שימוש
הדף הזה עוזר לאסוף מידע בלי לאבחן לבד, בלי לתקן בכוח ובלי לבחור יעד מקצועי. ההכנה לא מחליפה אבחון או טיפול.
מה כדאי לרשום?
מילים שקשה להבין
רשמו כמה מילים ששמעתם בשיחה רגילה וקשה היה להבין. גם דוגמה אחת היא התחלה; אין צורך לבקש מהילד לחזור על מילים כדי להשלים רשימה. כתבו במילים שלכם מה שמעתם.
מי מבין את הילד
סמנו מי מבין בדרך כלל: הורים, אחים, גננת, סבים, ילדים אחרים או אנשים שלא מכירים אותו. זה מידע חשוב על מובנות הדיבור.
מתי הדיבור ברור יותר
שימו לב אם הילד ברור יותר כשהוא רגוע, עייף, מדבר מהר, מספר סיפור, מבקש משהו או מדבר עם אנשים מחוץ לבית.
אם קלינאית מבקשת דוגמת קול
עדיף להתחיל מרישום במילים. אם קלינאית מבקשת דוגמת קול, בקשו ממנה מה להקליט וערוץ מאושר לשיתוף מידע רגיש. משתפים רק בהסכמה, ולא בוואטסאפ או במייל רגיל. הקלטת תרגול בלוני נעשית אחרי מודל ואינה שיחה חופשית.
שאלה טובה לפגישה
"שמנו לב שקשה להבין את המילים האלה. האם כדאי לתרגל משהו בבית, או קודם לבדוק מה מקור הקושי?"
מה לא לעשות בינתיים
- לא בוחרים יעד מקצועי לבד.
- לא מתקנים כל מילה בדרך לגן או בזמן משחק.
- לא מבקשים מהילד לחזור שוב ושוב עד שזה נשמע מדויק.
- לא מסיקים לבד אם מדובר בהיגוי, שפה, שמיעה או משהו אחר.
פתק קצר שאפשר להביא לפגישה
״בשיחה על ___ הילד אמר ___. אני שמעתי ___. הבנתי / לא הבנתי למה התכוון. רציתי לשאול ___.״ אפשר להשאיר שדה ריק כשלא זוכרים. הפתק נשאר אצלכם; אין צורך להעלות אותו לאתר או להקליט את הילד.
מקורות
ממשיכים להכין את השיחה
יש לכם דוגמה כתובה? אפשר לבחור עכשיו את השאלות שחשוב לכם לשאול. הדפים פתוחים לקריאה ללא הרשמה.